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La doctora Lázaro analiza a lo largo de su tesis doctoral algunos enfoques acerca del concepto cultura científica, dejando en evidencia la falta de unanimidad que aún existe tanto dentro de la comunidad científica como fuera de ella, en las instituciones y en la sociedad en general, acerca de lo que implica “tener” cultura científica.  Sigue leyendo «Identificación de algunos modelos de cultura científica»

El ejercicio de esta semana ha consistido en comparar imágenes de personajes destacados en la ciencia con la iconografía de los santos y los místicos. Las imágenes son las siguientes: un retrato de Charles Darwin por John Collier, una representación de Isaac Newton, una fotografía de Marie Curie con su hija Irene Curie y la famosísimaSigue leyendo «Científicos y la iconografía religiosa»

La falta de consenso a la hora de trazar una definición oficial del concepto “cultura científica” es evidente aún, hoy en día. Aunque la gran mayoría tengan una idea general similar, hay matices que proporcionan al concepto dimensiones diferentes, y he aquí un ejemplo de ello. Las siguientes tres caracterizaciones de “cultura científica” muestran unSigue leyendo «¿Qué entendemos por «cultura científica»?»

La tarea de esta semana consiste en argumentar la conexión entre alfabetización y actitudes hacia la ciencia a partir de las siguientes equiparaciones: Incremento de la cultura científica entendida como alfabetización = Incremento de la actitud positiva hacia la ciencia. Actitud negativa hacia la ciencia = Falta de cultura científica entendida como ignorancia. La ideaSigue leyendo «Actitudes hacia la ciencia y alfabetización»

Si hay algo con lo que realmente disfruto al comenzar nuevas asignaturas e introducirme en mundos que no controlo, es esa sensación al darme cuenta de que, lo poco que conozco sobre el tema, el frágil esquema mental que tengo, es erróneo. Es la señal que me alerta de que lo que voy a aprenderSigue leyendo «Análisis de la sección de historia de la ciencia»

Lo cierto es que, hasta ahora, no me había parado a pensar en las implicaciones que podría haber detrás de utilizar el singular o el plural de la palabra ciencia, y, a decir verdad, desconozco hasta qué punto es cuestión de un matiz semántico o una diferencia significativa. Creo que la sociedad relaciona la palabraSigue leyendo «¿Historia de la ciencia o de las ciencias?»

A lo largo de la lectura de los dos capítulos, Rossi presenta la emergencia de la ciencia moderna como un proceso de desvinculación progresiva de la tradición hermética, en el que la principal característica distintiva es la visión y consideración que se tenía acerca del saber. Para la escuela hermética, el saber era un secretoSigue leyendo ««Secretos» e «Ingenieros»»

El texto de Elliot Sober, publicado en el libro “Genética y justicia” de Buchanan, Brock, Daniels y Wikler de 2003, realiza un detallado análisis acerca de la influencia de los genes en el desarrollo, haciendo un especial hincapié en lo que implica que cierto rasgo tenga componentes genéticos y/o ambientales. Lo hace en forma deSigue leyendo «Comentario del artículo de Elliott Sober»

Como introducción a este nuevo curso sobre Cultura Científica, la tarea de hoy consiste en un breve análisis de nuestra disposición inicial acerca de la ciencia, una cuestión tan básica como compleja, a mi parecer, y que trato de plasmar desde un punto de vista algo optimista. Ante todo, la ciencia me parece fiable; confíoSigue leyendo «¿Y tú que opinas de la ciencia?»